6th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT
1
SETÚBAL (PORTUGAL), 21-23 JUNIO, 2018
1111111111111111111111111
1 Bendita Donaciano Lopes
Professora de Ciências da Educação e Psicologia (FACEP), Universidade Pedagógica (UP), Moçambique, AFRICA
Licenciada em Pedagogia e Psicologia pela Universidade Pedagógica, Moçambique, Mestre em Educação/Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil e Doutora em Educação na especialidade em Psicologia da Educação pela Universidade do Minho, Portugal. É Professora Auxiliar na Faculdade de Ciências da Educação e Psicologia (FACEP), Universidade Pedagógica (UP), Moçambique. Os temas dominantes das suas pesquisas são a motivação para aprendizagem, a relação entre os métodos de ensino e os métodos de aprendizagem para o sucesso académico dos alunos. Nos últimos anos tem desenvolvido a temática da Didáctica do Ensino Superior versando sobre a qualidade da formação do professor, organização das formas de aprendizagem dos alunos do ensino superior, suas competências e desempenho na construção do conhecimento. Foi Pró-Reitora para a Graduação na UP e exerce actualmente o cargo de Assessora da Reitoria para a Graduação na UP. É Presidente da Escola Doutoral de Psicologia e Directora do Curso de Doutoramento em Psicologia Educacional na FACEP, desde 2015. É Directora da Revista Moçambicana de Psicologia e Educação. É membro do Conselho Nacional de Ensino Superior, no Ministério de Ciência e Tecnologia, Ensino Superior e Técnico Profissional de Moçambique.

RESUMEN SIMPOSIO INVITADO
Inovar e competir no ensino superior: oportunidade para um ensino e aprendizagem de qualidade

A massificação de acesso ao ensino superior, no mundo e especialmente em Moçambique, tem levado as instituições e aos seus intervenientes a mudanças constantes na forma de ser e estar com os estudantes em sala de aulas e fora delas. A autora deste simpósio tem sido acompanhada nos últimos anos com reflexões à volta da qualidade de ensino e aprendizagem nas universidades moçambicanas, com muito mais incidência na Universidade Pedagógica. A experiêcia pessoal da autora como docente universitária tem lhe levado constantemente a propor formas de como aprender melhor e ter bons resultados não só em notas mas no domínio de conteúdo em si.
O desejo é que este Simpósio integre experiências, práticas, sonhos de melhoramento do PEA na população universitária. Da parte de Moçambique mobilizamos três comunicações que arrolamos a seguir: (1) Ensinar a aprender vs aprender a aprender: desafios para a qualidade de ensino e aprendizagem no 1º ano da Universidade Pedagógica de Moçambique; (2) Formação docente em metodologias do ensino superior para um ensino inovador e competitivo e (3) As diferenças individuais na aprendizagem dos estudantes e a prática docente, na Universidade Pedagógica, Delegação da Beira. Havendo possibilidade gostariamos de integrar mais comunicações de Portugal, de Espanha ou do Brasil para o enriquecimento na reflexão de boas práticas de ensino e aprendizagem.

COMUNICACIONES EN EL SIMPOSIO

Ensinar a aprender vs aprender a aprender: desafios para a qualidade de ensino e aprendizagem no 1º ano da Universidade Pedagógica de Moçambique
Bendita Donaciano Lopes / Universidade Pedagógica, Moçambique

As diferenças individuais na aprendizagem dos estudantes e a prática docente, na Universidade Pedagógica delegação da beira
Elsa Maria Frederico Livo Ozobra

Formação docente em metodologias do ensino superior para um ensino inovador e competitivo
Machel Isac 

O absentismo do professor universitario, um entrave para a qualidade de aprendizagem: estudo de caso da universidade pedagogica, delagaçao da beira
Fátima Julião dos Santos Batalhão, Elsa Maria Frederico Livo Ozobra y Tiago Tendai Chingore