Doutora em Psicologia,
na especialidade de Psicologia
Pedagógica, em 1995, pela Faculdade de
Psicologia e Ciências da Educação da
Universidade de Coimbra, desenvolve
atividade de investigação e ensino no
domínio da psicologia da educação na
mesma instituição e participa em
diferentes projetos de âmbito nacional
e internacional. No contexto da
atividade científica que desenvolve,
tem orientado teses de mestrado e
doutoramento e publicado diversos
artigos na área da psicologia da
educação, com destaque para os estudos
sobre processos sociocognitivos e
práticas de formação. Mais
recentemente tem integrado equipas de
Avaliação Externa de Escolas em
Portugal e desenvolvido alguns estudos
e publicações neste domínio.
RESUMEN SIMPOSIO INVITADO
Supervisão
pedagógica e práticas de ensino
nas escolas portuguesas
O presente simpósio reúne um
conjunto de cinco comunicações
apresentadas por diferentes
investigadores, que se debruçam sobre
as práticas de supervisão pedagógica e
de ensino nas escolas portuguesas, com
destaque para a diferenciação e apoios
aos alunos com necessidades educativas
especiais. Trata-se de estudos
empíricos de natureza documental, que
têm como base os relatórios de
Avaliação Externa de Escolas da Zona
Centro de Portugal Continental, bem
como investigações por inquérito, com
recurso a entrevistas e questionários,
junto dos professores e outros
elementos da comunidade educativa.
Pretende-se, deste modo, contribuir
para uma reflexão e discussão sobre a
supervisão pedagógica e as práticas de
ensino numa escola que se pretende
cada vez mais inclusiva.
COMUNICACIONES
EN EL SIMPOSIO
Supervisão
pedagógica e práticas de ensino:
dados da avaliação externa de
escolas
Graça Bidarra, Piedade Vaz Rebelo,
Carlos Barreira & Margarida
Africano
Supervisão pedagógica e desempenho
docente
Paula Dias, Carlos Barreira &
Piedade Vaz- Rebelo
Perceções dos professores sobre as
práticas de supervisão pedagógica
nas escolas
Margarida Africano, Piedade Vaz
Rebelo & Graça Bidarra
Práticas de diferenciação e
apoios: dados da avaliação externa
de escolas
Piedade Vaz- Rebelo, Raquel
Oliveira & Graça Bidarra
Práticas inclusivas: Perceções dos
professores, técnicos e
encarregados de educação
Raquel Oliveira, Piedade
Vaz-Rebelo & Graça Bidarra
|
