Psicóloga pela
Pontifícia Universidade Católica de
São Paulo, mestre em Psicologia
Experimental pela Universidade de São
Paulo (1986), doutora em Educação pela
Universidade Estadual de Campinas
(1993) e Livre-docente em Psicologia
Educacional pela Universidade Estadual
de Campinas (2013). Pós-doutorado em
Psicologia na Universidade Federal de
São Carlos, entre março e novembro de
2009 e na Pontifícia Universidade
Católica de São Paulo junto ao
Programa de Psicologia Experimental
entre julho 2012 e junho 2013.
Bolsista FAPESP, entre março e julho
de 2011, para realizar investigação
junto a Universidade do Porto (PT).
Bolsista CAPES-FULBRIGHT como
pesquisadora visitante na Stanford
University, entre janeiro e abril de
2014. Professora Livre-docente,
aposentada, da Faculdade de Educação
da Universidade Estadual de Campinas.
Tem publicações e realiza
investigações principalmente a partir
do referencial da Teoria Social
Cognitiva - TSC.
RESUMEN SIMPOSIO INVITADO
Políticas
educacionais e crenças de eficácia
docente
Na etapa do contexto da
prática (implementação) do ciclo de
políticas proposto por Ball, além da
apropriação das ideias centrais das
políticas educacionais é fundamental
que seus executores, na escola,
revelem elevada crença de eficácia
para objetivá-las. Inserida na
perspectiva psicológica da teoria
social cognitiva de Bandura as crenças
de eficácia são julgamentos de alguém
em sua capacidade em organizar e
executar cursos de ação requeridos
para produzir certas realizações. As
crenças são fontes de motivação e
influenciam o modo como as pessoas
sentem, pensam, motivam-se e
comportam-se. As falas dos
membros deste simpósio abordarão
diferentes aspectos dessas condições
tendo como foco dimensões do processo
escolar. Problematizarão aquelas
dimensões importantes para se pensar o
contexto da prática em situação de
implementação de políticas, revelando
aspectos da relação do pensamento
docente e os desafios do cotidiano.
COMUNICACIONES
EN EL SIMPOSIO
Políticas
educacionais e suas relações com a
subjetividade docente
Prof. Dr.
Miguel Henrique Russo
Crenças
de eficácia docente e desafios às
políticas educacionais
Profa. Dra.
Roberta Gurgel Azzi
Desafios
da formação: discussões a partir
das experiências de ensino de
licenciandos
Prof. Dr.
Roberto Tadeu Iaochite
Saúde
docente: importância de políticas
que ofereçam cenários que previnam
o adoecimento docente
Profa. Dra.
Luiza Cristina Mauad
Ferreira
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