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INTERNATIONAL CONGRESS of
EDUCATIONAL SCIENCES and
DEVELOPMENT |
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Paula Maria Sequeira
Farinho Profesora del Instituto Superior de Ciencias Educativas de Lisboa, PORTUGAL |
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Professora Coordenadora do
Instituto Superior de Ciências
Educativas – ISCE (Portugal) é
licenciada em Administração
Escolar, mestre em Administração
e Planificação em
Educação pela Universidade
Portucalense e doutora em Ciências da
Educação (Departamento de
Didáctica y Organización
Escolar) pela Universidade de Granada -UGRE.
RESUMEN
SIMPOSIO INVITADODocente dos cursos de licenciatura e mestrado em educação e professora supervisora das práticas pedagógicas no mestrado em Ensino do 1º e 2º ciclo do Ensino Básico, é ainda investigadora permanente no Centro de Investigação do ISCE (CI-ISCE), desenvolvendo investigação nas áreas das Didáticas, das Metodologias e Planificação em Educação e em Gestão e Administração Escolar. Membro de diversas Comissões Científicas e organizadoras de Congressos e Seminários organizados pelo Instituto Superior de Ciências Educativas. Orientadora e arguente de dissertações de Mestrado em Gestão e Administração Escolar, em Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores e em Ensino do 1º Ciclo. É investigadora convidada do Centro de Investigação da UGRE em inovação e boas práticas docentes e do Centro de Estudos da Universidade Nacional de Chimborazo, Equador, onde colabora num projeto sobre Investigação Qualitativa em Educação. Autora de várias publicações em Portugal e Espanha no âmbito das Ciências da Educação. As expressões artísticas: Um desafio para as práticas pedagógicas na Educação Básica em Portugal A integração das
artes no contexto educativo contribui
significativamente para a melhoria da
relação entre os seus atores,
criando um espaço de expressão e
comunicação propício
à aquisição de
conhecimentos e ao desenvolvimento do
pensamento crítico e criativo.
No momento em que a comunidade educativa em Portugal debate a relevância das expressões artísticas no Currículo Nacional na educação básica, consideramos importante discutir as diversas ações e projetos inovadores desenvolvidos no âmbito da integração das expressões artísticas, de modo a desafiar e enriquecer a temática sobre as práticas pedagógicas. Independentemente das mudanças ocorridas a nível das políticas educativas em Portugal, todos os documentos orientadores oficiais definem, de forma clara, as várias competências essenciais para a melhoria e desenvolvimento da qualidade da vida pessoal, cultural e social de todos os cidadãos – objetivo primordial da Unesco. As expressões artísticas ao incorporarem a dimensão do sentir, do agir e do conhecer, contribuem para a aquisição progressiva de competências, conceitos e conteúdos específicos de cada área artística, proporcionando a descoberta de percursos criativos e diferenciados, no âmbito da especificidade de cada arte. Neste simpósio apresentaremos quatro estudos centrados nas estratégias pedagógicas que promovem o desenvolvimento da integração das múltiplas linguagens de expressão artística com as diferentes áreas curriculares, em conformidade com os requisitos do Currículo Nacional português. Estas comunicações estão suportadas quer em projetos de investigação realizados na prática pedagógica pelos estudantes dos cursos de mestrado em Educação, quer em investigações realizadas por docentes no CI-ISCE, que têm como objetivo contribuir para a construção do pensamento reflexivo e do debate sobre a influência das expressões artísticas nas dinâmicas pedagógicas implementadas neste ciclo de formação. |
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